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怎样给学龄前的孩子做英语精读?分三步走!

  今天,Renata,一位非常重视英语启蒙的妈妈,要跟我们分享她和女儿的精读之路。和学龄前的小朋友讲语法、讲知识点,显然不太现实,妈妈的方法却能让女儿真的读懂这个故事,具体怎么做?分三步走!

阅读的广度需要大量泛读的积累,阅读的深度则需要通过精读来实现。
但是学龄前英语启蒙期的小朋友,没办法抠语法,没办法逐句分解,知识点太深,信息量太大,都容易让他们丧失兴趣。
在陪女儿英语启蒙的过程中,我总结了一些我们自己的精读方法:熟读+知识点+拓展

第一步:熟读

我认为熟读很重要,对于学龄前孩子的阅读算是最重要的一部分,在他们还没到学习知识的年龄段,对有兴趣的东西反复熟悉,是一个很好的内化的过程。
1、一本新书,孩子先自己看,不管是光看图还是字也看了,总之是先熟悉了一遍;
2、晚上睡前,由我来为她亲子阅读,接着听音频;
3、接下来的时间,她会自己反复看,反复听音频,很快,这本书她就非常熟悉了;
4、做生词书签,把一些完全不认识或不是很熟的词做成书签,卡在这本书里,既可以当书签,又可以反复熟悉单词。(从小到大字都写得丑,请自动忽略书写!)


第二步:知识点(用一篇故事来展示一下)

这是汪单里的一本,这次精读的是其中一个故事 It Is Time To Go To Sleep.

1、一般我们看完标题后会看下作者,这本书没有具体作者。Retold 是复述的意思,其实是一本根据广为流传的老笑话编写的故事集。标题上有个Noodle ,一开始只知道是 面条 的意思,放在这儿还有点不明白,翻开书看了一下前言," A noodle is a silly person. ",原来 noodle 在这里表示很傻的人," 傻子 "的意思。

2、详解一些故事精彩的部分和小朋友没怎么理解的地方



看到Sam拿着尺子上床,女儿就笑了,但是她还不知道怎么具体表达这个笑点,于是就引导她,"用尺子量的how long是表示什么?" 女儿答:"长度,多长的意思。"  "那么对于睡觉来说的how long呢?" "是多久的意思",最后她哈哈笑着说,"用尺子怎么能够量时间呢!"

左页这里的"walking in my sleep",我和女儿探讨了一下,我们觉得不是走着去睡觉,应该是梦游里走路的意思。



左页上"I want to see how I look when I'm asleep.",这句女儿哈哈笑着说:"You can't see anything when you are asleep!",看来是理解了。

右页这段女儿其实没get到笑点,重点在两个"Put the light out"没区分开,画面的细节也没注意到,我问她,"第一个Put the light out 什么意思?",她说是"关灯",我觉得没错,"Put…out"有扑灭的意思,应该是熄灯,问她"第二个Put the light out呢?",她没反应过来,我就引导她看看下面的图,她发现台灯放在了外面,一下子明白了好笑在哪里,"布朗先生让布朗太太把灯关了睡觉,结果她把灯拿出去了,哈哈哈!"

3、很多书的封底会有一个故事的简介,也要引导小朋友去读,帮助他们学会怎样用概括的语言来介绍一本书,慢慢培养归纳总结的技能。

4. 补充一点,在精读的过程中,还是会简单提到一些文法。比如大致说一下这篇故事是用的"过去时态"在叙述,也会讲一下标点符号,比如"引号"里是人们说的话,朗读的时候遇到逗号,句号要稍微停顿一下。

第三步:拓展

这一步需要精力充沛的家长,需要花更多的心思。可以通过专门设计一些相关的游戏,不仅加深了对书本的理解,还能拓宽到更多同类事物的认识,很适合科普一类的书籍。
另一种拓展就是,把一个故事表演出来,在家里和孩子记台词,分角色扮演,这种有趣的形式不仅能加深理解,还能培养孩子语言表达,舞台表现等方面的能力。今天的这个故事就比较适合演绎。
还有一种方法,就是利用思维导图帮助梳理文章的脉络,关于思维导图我也只是浅浅地接触了一下,有时候会在阅读中跟孩子简单的做一做,还是打算再好好学习下,以后孩子上学后,需要用到的地方会很多。
最后,如果是孩子非常喜欢的书,可以让他来大声朗读,并给他录音,朗读的时候,要强调有感情朗读,孩子一旦开始朗读,就会越来越喜欢朗读,喜欢听自己的录音回放,对加强语感和阅读理解都有帮助。

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